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当前位置:【学院新闻】2017—2018学年第二学期 建工学院期中教学检查总结
浏览第1552次 更新时间2018-06-25
2017—2018学年第二学期 建工学院期中教学检查总结

2017—2018学年第二学期 建工学院期中教学检查总结 为规范教学管理,促进优良教风、学风建设,确保本学期教学工作的正常运行,我院按照教务处工作要求,成立了以段院长为组长的教学检查领导小组,采取检查与改进并举的原则,第十一周至第十二周(即5月14日至5月25日)进行期中教学检查工作,学院自查时间为5月16日下午,在5月23日完成了教务处莅临学院进行的教学检查工作。 一、师生座谈会总结 1、学院内教师座谈会情况 5月9日下午13:30在A701,召开了由鞠院长主持学院内任课教师座谈会。会上,任课教师对各任课班级进行了学情分析,并汇报了课堂纪律、听课状态、作业完成情况,填写了评学表。 鞠院长通报了课程思政改革的初期研讨和方案制定过程,建筑工程技术专业选送的冯志明老师的《建筑工程监理》、工程造价专业选送的姜桂清老师的《建筑法规》在会上做了前期准备工作的汇报。 目前2016级工程造价班、2016级建工1-2班已经全部离校进入顶岗实习期。3-4月末在校期间出勤率较2015级好很多、听课人数多,学习情绪比较积极。 座谈过程中继续对期末考试的改革进行了研讨,在本学期内仍坚持把日常的教学内容和效果与过程考核结合好,不要以一套期末试卷来决定学生的成绩,同时也会适当的改变学生的课堂纪律及提高学生参与学习的主动性等。 2、专业负责人与学生代表间的座谈会情况 5月9日14:30,在A701举行了师生座谈会,由建工专业负责人姜波主持,有17级建工1-2班、17级工程造价的所有学生参加,同时组织各班学生认真填写了教学情况调查表,学生们非常认可专业教师,表示我们的教师相当认真负责,感谢老师对他们进行的专业与素养并行的教育。 会后,姜主任汇报了学生反映的问题,鞠院长会同学院学管书记、教研主任对学生代表的问题做了相应的解答,并表示对学生提出的合理的建设性建议会在近期工作中给予采纳等,并希望学生间互相帮助、互相关怀,多督促同寝室的同学按时上课、按时完成老师交给的任务,同时号召各位同学多多向优秀学生学习,多多参与课堂上的教学实施过程,另外对学生干部提出了更高的要求,要求他们不但要有组织能力,更要在学习上起到表率作用,切记一定要起到积极的促进作用才好。 二、实际开展的教学常规检查工作过程 在历时两周的教学检查过程中,我们主要对学院教学工作任务的执行情况进行了检查。本学期的教学实施过程顺畅,教师授课到位情况良好,教学进度基本符合计划,作业批改比较及时,记录清晰,参与式教学方法的使用比较普遍,学生评价较高。教师的授课计划安排比较合理,能够及时记录学校放假日期所进行的课程进度调整情况。期初补考试卷全部装订成册,毕业补考试卷已经装订完毕;2016级学生本学期试卷全部批阅完成,试卷装订规范。教学过程运行良好。尽管当前的学生学习状态有所好转,鼓励任课教师仍要持之以恒的认真履行教育职责。 三、多媒体教室管理及使用情况 1、多媒体教室的管理情况 多媒体教室管理员认真填写了《多媒体教室上课登记表》,对教室进行了较好的管理与维护,对设备的故障问题能够及时反馈并及时进行维修等。 2、多媒体课件的存档情况 教学秘书及时对本学期的多媒体教室上课情况进行了统计,同时各专业负责人对多媒体教学课件进行了存档。 四、教学仪器设备的使用情况 对制图实训室、测量实训室、CAD机房、建筑设备运行与维修中心的实训设备进行了完好率、安全、环保、卫生情况等进行了检查,检查了设备的使用登记记录情况表,各项工作完成情况较好,登记及使用记录填写完整,记录及时,维修准时。 五、教学质量年执行情况 召开了学院全体教师参加的学校的教学质量年文件精神传达会议,责成建筑工程技术专业负责人、工程造价专业负责人以“教学质量年”为主题的教研计划表,并定期、严格监督、审核执行情况,运行良好,效果凸显。 本年度共选送两门课程参加了“课程思政改革”活动,在专题会议上,也鼓励、激励其他教师在当前课程中选中几次课进行初步的探讨式改革,将“课程思政”为目标的课堂教学改革,真正实现知识传授、价值引领和能力提升的有机统一。 六、突出的优点 在教学听课环节中发现,多数教师在授课过程中能够有效的组织课堂,同时能较好的处理教与学的结合,同时注重了立德树人的综合素养教育,能够按照高职教学要求实施教学过程。 本学期集中听课进行的比较顺利。 本学期的“课程思政改革”以课程组的形式进行,教学部门与学管部门积极配合,学院内教师出谋划策,齐心协力,彰显了团队精诚合作的美德。教学领导及一线教师的听课部分完成的较好,教学领导在高职授课改革方面积极指导新教师。 尽管专任授课教师应该只负责自己的授课任务,但都能积极参加学院的教研活动,教研活动进行的顺畅而积极,专业负责人能够为任课教师提供一个好的交流机会进行研讨,并能为学院的教学管理工作及时提出建设性的建议等,学院的团队合作精神比较凸显,整体教学工作运行顺利。 建筑工程学院 2018年5月24日
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